Als Supervisor bin ich hauptsächlich im medi­zinischen Bereich und in sozial, pädagogisch und therapeutisch ausgerichteten Einrichtungen tätig, beispielsweise in

Außerdem betreue ich Supervisanden, die gerade ihre therapeutische Ausbildung absolvieren. Dabei liegt mir eine partnerschaftliche Beziehung zwischen mir und dem Supervisanden auf dem Herzen. Ich möchte mit meinen Supervisanden einen Dialog auf Augenhöhe führen und seine Authentizität fördern.

Mein persönlicher Ansatz bei der Supervision ist durch den Selbstmanagement-Ansatz von Kanfer und Schmelzer geprägt. Dieser Ansatz unterstützt Autonomie und Selbstregulation, also die „Hilfe zur Selbsthilfe“. In meinen ­Supervisionen fördere ich deshalb mehr Eigenverantwortung, professionelle Kompetenz und berufliche Selbsteffizienz. 

Für den Begriff „Supervision“ gibt es verschiedene Definitionen aus unterschiedlichen Bereichen. Dr. D. Schmelzer unternimmt einen „integrativen“ Definitionsversuch: Supervision lässt sich als ein Lehr- und Lernprozess verstehen, der eine berufsbezogene Hilfestellung insbesondere für „Beziehungsarbeiter“ darstellt, sich also auf die Anforderungen der professionellen Arbeitssituation konzentriert. 

Durch pädagogisch-erzieherische und beratend-therapeutische Mittel wird auf systematisch-methodische Weise eine Analyse, Reflexion und Bearbeitung problematischer beruflicher Situationen und Interaktionen vollzogen (1997, Verhaltenstherapeutische Supervision: Theorie und Praxis, Göttingen, Verlag: Hogrefe).